Congo-Kinshasa
Sud Kivu, ACDC

Les personnes

La population de l'est du Congo-Kinshasa a été durement touchée par plus de 20 ans de conflit et de chaos, d'abord en relation avec le génocide rwandais de 1994, puis par l'anarchie et les pillages liés à l'extraction de minerais. Plusieurs millions de personnes ont été tuées et un million de femmes auraient été violées. Les troubles ont entraîné une augmentation de la pauvreté et entravé la scolarisation des enfants, en particulier des filles.

 

Les droits de l'homme sont violés tant par les autorités que par les entreprises qui extraient des minerais dans la région; l'abus de pouvoir, la corruption et l'anarchie sont répandus. La population a été passivée et affectée par la misère, l'impuissance et le manque de confiance. Vous vous êtes habitué à vivre de l'aumône et vous avez perdu confiance en la capacité de prendre vous-même le contrôle de votre vie et de créer un bel avenir.

 

Les populations rurales manquent souvent de connaissances à la fois sur les soins de santé de base et les bonnes pratiques agricoles. Sans littératie et compétences mathématiques, il est difficile de gérer les finances et les petites entreprises. Le pillage massif a également conduit beaucoup de gens à arrêter d'élever du bétail et à ne pas oser grandir à distance de leurs maisons. La nourriture ne suffit pas et vous dépendez d'une aide extérieure.

 

Restaurer le courage et la foi des gens en l'avenir, et leur donner les outils pour agir ensemble est au cœur du travail de l'ALEF sur l'éducation populaire dans la province du Sud-Kivu.

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L'organisation partenaire

L'ACDC (Association Congolaise pour le Développement Communutaire), partenaire de l'ALEF, est une organisation locale du district de Kabare dans la province du Sud-Kivu. Ils conduisent des groupes d'étude en cours de trois ans dans la langue mashi. La langue est parlée par un peu plus d'un million de personnes, dont environ 45% sont analphabètes. Depuis sa création en 2013, plus de 3000 jeunes et adultes analphabètes ont participé au programme ACDC à Sydkivu. Ils ont développé du matériel pédagogique et des programmes pour des cours de trois ans en collaboration avec l'ALEF.

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Les cours

En 1ère année, vous apprenez à lire et à écrire dans la langue maternelle mashi et à pratiquer la lecture de textes que vous créez vous-même. Ils parlent des défis quotidiens courants et décident comment les gérer.

 

L'année 2 se concentre sur la façon d'utiliser les quatre méthodes de calcul dans la vie quotidienne. En même temps, vous continuez à lire et à écrire dans la langue maternelle. Le cours de cette année introduit également la lecture en swahili. Les conversations sur les défis de la vie quotidienne et les solutions aux problèmes se poursuivent.

 

En 3 ème année, des textes plus longs sont lus à la fois dans la langue maternelle du Mashi et en Swahili. Les droits de l'homme sont discutés en fonction de la situation locale. Les groupes apprennent à démarrer et à gérer une coopérative. Le principe de base de la coopérative d'épargne est que chaque membre contribue une petite somme chaque semaine. De la caisse enregistreuse commune, vous vous accordez de petits microcrédits. Vous disposez également d'une caisse enregistreuse pour l'assistance sociale, par exemple. maladie et décès, ainsi qu’un fonds pour des projets communs. L'ACDC surveille régulièrement les coopératives d'épargne créées par des groupes ayant terminé la 3e année.

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Les resultats

Depuis le début en 2013, les gens ont commencé à changer de vie grâce aux cours. Ils ont un nouvel espoir, améliorent leurs finances et démarrent des activités génératrices de revenus. Ils commencent à élever des poulets, des chèvres et d'autres animaux domestiques.

 

Après des années de conflit et de désastre humanitaire, les gens commencent à regagner leur confiance et leur conviction qu’ils peuvent créer une vie agréable en utilisant leurs propres ressources, au lieu d’attendre simplement une aide extérieure.

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Les groupes sont de plus en plus audacieux dans l'affirmation de leurs droits humains et exigent que l'État garantisse un niveau minimum de service aux citoyens.

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Marc Kashera, directeur du projet ACDC, explique que trois groupes d'étude ont organisé une manifestation contre la nécessité de payer à l'avance pour recevoir des soins dans les cliniques locales. Plusieurs des participants du groupe étaient décédés en attendant des soins. La protestation a été entendue, et lorsque les habitants des villages en ont entendu parler, ils ont eu le courage de protester également contre les abus de pouvoir et la corruption qui sévissent partout dans cette partie du Congo.
 

Ceux qui ont participé aux groupes comprennent mieux l'importance d'envoyer leurs enfants à l'école - y compris les filles. Lorsque la famille obtient de meilleures finances grâce aux nouvelles connaissances acquises dans les cours, les parents peuvent payer les frais de scolarité et assurer une scolarité régulière aux enfants.

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Voici un exemple de l'impact des cours sur la scolarisation des enfants: en 2013, il y avait 150 participants en première année dans un domaine. Parmi les enfants des participants, pas une seule fille n'allait à l'école au début du cours. À la fin du cours, les mères avaient envoyé 58% de leurs filles à l'école. Au total, 126 enfants ont commencé l'école cette année-là grâce au cours pour les mères. Nous avons vu le même schéma se répéter chaque année. Des centaines d'enfants ont eu la possibilité de suivre une scolarité régulière grâce aux groupes d'étude de leurs parents.

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Depuis sa création en 2013, le programme s'est de plus en plus implanté dans la région. Au début, beaucoup s'attendaient à être payés pour suivre les cours. La participation était sporadique et le niveau d'apprentissage relativement faible. Maintenant, notre organisation partenaire nous dit que tous ceux qui vont en 3e année ont appris à lire et à écrire couramment leur langue maternelle. La proportion d'étudiants qui partent sans avoir terminé le cours est faible. Les cours sont demandés dans toute la région.

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